O USO DE APLICATIVOS DE CELULAR NO ENSINO REMOTO DE MATEMÁTICA: UMA AÇÃO DO PIBID

 

Árthus Antonine Alves (IC), *Matriny de Paula Andrade (IC)

 

Universidade Estadual de Goiás (UEG), Câmpus Iporá, Av. R2, Qd.01; Bairro: Jardim Novo Horizonte II; CEP: 76200-000, Iporá GO; *matriny.matematica@gmail.com

 

Resumo: Sabe-se que na atualidade escolar o uso das tecnologias vem crescendo cada dia mais e se tornou inevitável. O uso dos aplicativos para o aprimoramento e aperfeiçoamento são alternativas para se ensinar conteúdos matemáticos no atual cenário vivido, devido a pandemia do Covid-19. Os bolsistas do PIBID do curso de Licenciatura em Matemática da Unidade Universitária de Iporá do projeto 2020-2021 recorreram a tais recursos pedagógicos utilizando de plataformas e aplicativos para melhor desenvolvimento e aproveitamento das aulas que desenvolviam para os alunos de uma escola pública da mesma cidade. Nesta modalidade de ensino remoto foi necessário que cada professor e estagiário buscassem e alinhassem metodologias de ensino baseados nos aplicativos tecnológicos, visto que estes são peças fundamentais para a concretização do ensino aprendizado. Este trabalho é resultado de uma pesquisa qualitativa tendo como referenciais teóricos Alencar (2005), Gebran (2009), Lorenzato (2010). O objetivo foi identificar aspectos em que o uso de aplicativos de celulares favoreceram a aprendizagem matemática dos alunos.